幼儿园教材是什么？
对儿童进行系统教育的机构，有幼儿园、儿童之家、托儿所等名称，往往在内容上又是紧密相关联的。英国1816年创办的伊顿公学，起初只是为2个贫穷孤儿提供早饭的地方，后改为日间看护所，附设学校，传授一些初步知识。1837年，设幼儿园，教授平民所必需的简单技艺。1843年，以玛丽·蒙台梭利（1870～1952）为幼儿园园长，从事儿童教育研究与实践。蒙台梭利教育体系的精髓，是把幼儿看作独立的个体，启发幼儿的自我教育与自我进步。对幼儿实施综合素质的教育，以培养具有平等、勤劳、尊重、诚实、活泼等优良品德的人为目标。幼儿入学前，需经体检，重点查病和心理发育状况。入学年龄一般为5周岁。学制为5年。中国自1981年起在一部分城市进行幼儿公立教育试点，学生入学年龄可提前到3周岁。幼儿教育是一种相对早期的教育，人们称之为初级阶段的教育。
《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的任务是：实施素质教育，对幼儿实施体格保健教育、智力和能力教育、行为习惯和文明行为教养、情操和教育、文化艺术体育教育等。按幼儿的特性，有分别地或综合地进行教育，指导幼儿健康发展。同时要联系家长，密切联系社会，共同促进幼儿健康成长。我国办园的基本形式，有直属人民政府、部门的幼儿园，企业事业单位举办的幼儿园，和居民委员会、村民委员会举办的幼儿园。国外办园形式也很多，主要有两类：一类是公、私并举，公有制私立幼儿园，私有制幼儿园，多是私人办园：第二类是“公助民办”和“民办自愿”。前者是当地政府或在经济上给以照顾扶持，在业务上指导帮助。后者则是纯粹私营性质。“为儿童设计”是幼儿园办园方针指导下的基本保教实践。幼儿园的课程是直接表达这个观点，并以多种形式实现这一办园宗旨。如各种游戏、日常生活活动以及教学、劳动、睡眠等幼儿的一日生活是幼儿园课程的基本形式，对幼儿进行体、智、德、美诸方面教育，是幼儿园课程的内容。实践证明，幼儿园的教育对2～7岁的儿童具有独特的价值。孩子们在幼儿园里，可以得到亲密的友谊和轻松、愉快的生活条件，并且学会认真、有序的生活，这对于培养独立的个性，精神的陶冶，潜移默化的素质培养，将产生有益的影响。
总之，幼儿园应该以幼儿健康快乐成长为核心；让幼儿在自由、自主、和谐、安全的环境中，得到身体全面健康发展，让幼儿学会生活、学会学习、学会合作、学会生存、学会创造。