幼儿园都学什么？
幼儿教育是指对学龄前儿童实施的教育，根据现有制度，幼儿园分示范园、幼儿园、托儿所三种，针对3岁以下婴幼儿实施的教育称为婴幼儿教育。幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，对幼儿的身心健康、智力发展、价值观的形成均有关键的影响。
一、培养目标
我国《幼儿园工作规程》对幼儿园幼儿教育目标做了阐述：“幼儿园对幼儿实施德智体美等方面全面发展的教育，促进每个幼儿全面和谐地发展，力求做到：1、培养良好的品德、行为习惯的养成；2、培养幼儿的合作、创新能力；3、培养幼儿初步的感受能力、洞察能力和初步的解决问题的能力；4、发展幼儿的身体基本动作和身体素质；5、培养健康的审美情趣，丰富幼儿的生活；6、提高幼儿的言语能力，培养儿童的礼貌、生活习惯和互助、合作精神。”
二、幼儿园幼儿教育特点
1、生活化：幼儿园教育内容的选择和组织，要贴近幼儿的生活，选择幼儿身边感兴趣的话题，力求做到生活化。
2、游戏化：幼儿的生活是游戏的生活。游戏是幼儿日常生活的重要内容。良好的游戏环境，可以满足幼儿求知的欲望，促进幼儿活泼、勇敢、独立、创造等优良品质的养成。以游戏为基本活动，在游戏过程中获得知识，体验成功，促进发展是幼儿教育的特征。
3、活动化：幼儿对许多东西感兴趣，常常自发地参与到活动中去。教师要根据这一特点，努力为幼儿提供活动的机会与条件，鼓励幼儿多方面地参与活动，鼓励幼儿提出问题，发表不同的意见，尽可能给幼儿提供发言的机会。
4、多样化：由于3-6岁幼儿的好奇心旺盛，求异心理强烈。因而幼儿园内的教育内容表现形式应该丰富多彩。力求做到形式多样、方法灵活。
5、通俗化：幼儿园的教育是一种启蒙教育，幼儿对事物的认知，只是一种感性认识，他们辨别事物真理的能力较差，不易理解事物本质，因而进行启蒙教育的内容应通俗生动，浅显易懂，让幼儿好懂易懂，乐于接受。