儿童如何认字？
给孩子一个充满乐趣和成就感的学习体验。 其次，注意培养孩子对汉字结构的认识。 第三，借助汉字输入法来提高孩子的识字量。 最后，为孩子建立一个丰富的文字系统。 一、趣味学习法 在生活中培养孩子的识字兴趣。孩子喜欢玩玩具，父母就可以利用这个特点，在孩子玩玩具的时候，用玩具上的标签引起孩子对文字的兴趣；也可以买一些彩图字卡，让孩子根据自己的想象力给字加标注或插图，然后和父母一起交流认字的乐趣等等。这些都能让孩子感受到识字的快乐，从而主动去学习。
二、以趣促学法 这里的“趣”指的是趣味故事。比如《千与千寻》里无脸男给千寻的钱，一开始是无脸男开心地把钱往空中抛，随后画面一转，钱掉进了黑色的河里，在黑暗中，无数只手伸出来将钱捞走，故事意味深长。运用这样的方法去引导孩子认识“挣”“脏”“扔”等字词，比单刀直入地教孩子读字要强很多。
三、生活导入法 教孩子识字不要仅仅局限于课堂，可以充分利用孩子在生活中的观察力。比如带孩子外出散步时，让孩子仔细观察附近的广告牌、大街上的店铺名称等，然后引导孩子进行猜测和回忆，这样不仅能加深孩子对于汉字的印象，也能激发孩子的求知欲。
四、游戏比赛法 幼儿对竞争类游戏非常感兴趣，不妨利用这一特点，与孩子一起玩儿文字游戏，比比谁认识的汉字多，或者让小朋友互相出题，出词组，出句子，看谁答得又快又准。这种游戏能极大提高孩子学习汉字的积极性。
五、字源图画法 我们学习的汉字都是单个的，但其实很多汉字都是象形文字，是有对应的图片或者画面的。可以带着孩子一起来找出类似的字形，并编一个关于该字的故事。在讲故事的过程中，孩子能更深入地理解汉字含义的同时，也锻炼了孩子的想象力和思维发散能力。
六、字形拆分开 很多汉字都是有根有基，是可以拆分的。比如说“高”字，可以拆分成“高”“上”“一”三个部分;“树”字，可以拆分“树”“木”两部分。教会孩子这种拆分的方法后，就给孩子留出自由发挥的空间，让他们自己去发现更多的“秘密”吧！
七、部首归类法 教孩子学会偏旁部首的搭配顺序，然后根据这个顺序，进行同类字整理归纳。比如说“音”“乐”“歌"都属于偏旁的相同排布，那这类字肯定都有相同的读音，再结合词语、句子进行联想记忆，效果就会特别好。
八、语境相联系 很多孩子能够独自在课堂上把新学的汉字写下来，但是离开了书本和课堂，再遇到那个字，却什么都想不起来。这是因为孩子在记忆文字时，只是单纯地把文字符号记录了下来，却没有形成相关的语境意象，所以没办法将字和现实场景联系起来。因此就需要家长引导孩子们把新学的汉字带入到真实的场景中，加以复习巩固。